Как школы, колледжи, вузы и предприятия помогают молодым людям осознанно останавливать свой выбор на профессии по душе, сами при этом подбирая себе будущих абитуриентов и работников, рассказали участники круглого стола «Профориентация: успешное будущее человека и залог успешного развития экономики» в пресс-центре БЕЛТА.
«Важно усилить сотрудничество между учреждениями образования и заказчиками кадров»
Сергей Пищов, начальник главного управления профессионального образования Министерства образования:
«На сайте abiturient.by, который в этом году прошел значительное обновление, поступающие могут найти каталог белорусских вузов, список специальностей, по которым ведется подготовка, перечень вступительных испытаний для выбора профессии. Удобных и полезных опций там много. Например, так называемый калькулятор абитуриента: указываете предметы, по которым планируете предоставить сертификаты ЦЭ или ЦТ, вводите сумму итогов трех вступительных испытаний и средний балл документа об образовании, затем оцениваете свои возможности для поступления в выбранный вуз с учетом приемной кампании 2023 года.
Подобную информацию для поступающих в колледжи можно найти на сайте Республиканского института профессионального образования, а также на интернет-ресурсах учреждений образования.
Надо отметить, что учреждения общего среднего образования проводят большую профориентационную работу в рамках обучения старшеклассников в профильных классах профессиональной направленности: педагогических, спортивных, аграрных, военно-патриотических. Ученики всех этих профильных классов еще в школе изучают факультативный учебный предмет «Введение в профессию», где более глубоко и детально рассматривают особенности будущей профессии. Один из показателей успешной деятельности таких классов: в педагогические университеты поступает значительное количество выпускников классов педагогической направленности, высокомотивированных молодых людей, которые становятся одними из лучших студентов.
В прошлом году ведущий технический университет страны — БНТУ — в сотрудничестве с другими вузами разработал факультативный курс по инженерным классам.
Также набирает обороты траектория поступления абитуриентов в вузы на условиях целевой подготовки. Это значит, что предприятие-заказчик проводит эффективную профориентацию, видит своего будущего работника на стадии заключения с ним целевого договора. А студент-целевик взаимодействует с будущим работодателем во время прохождения учебных и производственных практик, выполнения дипломного проектирования и так далее. Таким образом, происходит индивидуализация образовательного процесса. Студент, обучаясь в вузе, адаптируется к условиям труда на предприятии, с которым заключил договор.
Профориентационная работа, которую проводят школы, колледжи, вузы, предприятия-заказчики кадров, очень эффективная. Важно усиливать сотрудничество между ними. Ведь от организации профориентационной деятельности во многом зависит качество подготовки специалистов для экономики и социальной сферы страны».
«Информация по профориентации — в открытом доступе»
Александра Петрова, заместитель начальника главного управления профессионального образования — начальник управления профессионально-технического и среднего специального образования Министерства образования:
«Профориентационная работа охватывает всю систему образования и идет непрерывно. Мы еще не закончили приемную кампанию — 2024 в учреждениях среднего специального образования, а уже налаживаем связи с заказчиками кадров, чтобы обеспечить заявки на целевую подготовку на следующий год, сформировать контрольные цифры приема — 2025.
Колледжи проводят профориентационные мероприятия во взаимодействии с учреждениями общего среднего образования и заказчиками кадров. Наши предприятия любят приглашать к себе в цеха школьников, чтобы показать им оборудование, производственный процесс, условия труда. Например, в Лидском районе уже не первый год реализуется профориентационный проект «#Экономика. Личность. Будущее»: школьники знакомятся с производственным потенциалом своего региона, узнают, где трудятся их родители, соседи, получают информацию о востребованных в своем районе специальностях. Старшеклассники во время общения с руководителями заводов и организаций узнают о нюансах разных профессий, условиях труда, заработной плате.
Хочу отметить, что сегодня любая информация, в том числе по профориентации, в открытом доступе, она везде — в СМИ, на сайтах, в соцсетях. Нужно лишь ее изучить и проанализировать. На сайте Республиканского института профобразования размещена электронная система ПрофиТест, а на сайте Минтруда — информационная система «Шаг в профессию». Там абитуриенты могут пройти тесты и узнать не только какие виды деятельности им максимально подходят, но и где их можно получить.
Сегодня на уровне среднего специального образования выпускник получает диплом с квалификацией специалиста, плюс еще одно-два свидетельства с рабочими профессиями. Это дает возможность предприятиям довольно гибко подходить к определению сферы деятельности молодого специалиста.
Чтобы стать успешным, абитуриенту важно взвесить свои возможности, склонности к различным занятиям, востребованность выбранной профессии на рынке труда, перспективы дальнейшего развития в ней. От качества этого анализа зависит траектория карьерного роста молодого человека, его профессиональная и личностная успешность. При этом общемировая тенденция такова, что человек во времена быстро изменяющихся технологий должен быть готов в любом возрасте приобретать новые знания, навыки, чтобы все время оставаться в тренде. Без этого сейчас невозможно реализоваться ни в одной профессии».
